Ce cours propose une exploration sociologique de la médecine génomique contemporaine, depuis les transformations de la biomédecine au XIXe siècle jusqu'aux frontières les plus récentes de la médecine génomique. Il aborde l’évolution de la notion de “preuves” (EBM) et de la place des essais cliniques dans cette production de données biomédicales, ainsi que les enjeux sociaux liés aux développements de médicaments innovants (comme les CAR-T cells). En mobilisant les outils de la sociologie des sciences, de la médecine et de la santé, il s'agira d'analyser comment la génomique reconfigure les pratiques médicales, les identités professionnelles, les classifications des maladies et les expériences des patients. Une attention particulière est portée aux dimensions organisationnelles et politiques du déploiement de la médecine génomique en France et en Europe, notamment à travers l'analyse du Plan France Médecine Génomique, des conflits de juridiction entre professions médicales et des inégalités dans le travail génomique. Le cours aborde également les transformations épistémiques produites par la génomique, c’est-à-dire la définition de nouvelles ontologies et classifications, mais aussi les enjeux des promesses technoscientifiques et imaginaires sociaux qu’elle sous-tend. Enfin, la place des patients est interrogée, de l'expérience des personnes porteuses de mutations BRCA aux enjeux éthiques du diagnostic pré-implantatoire, en passant par la gestion des big data biologiques et la construction sociale des identités génétiques.
Keating, Peter, and Cambrosio Alberto, 2011. Cancer on trial: oncology as a new style of practice. University of Chicago Press.
Kerr A, Chekar CK, Ross E, et al., 2021, Personalised cancer medicine: Future crafting in the genomic era, Manchester (UK): Manchester University Press.
Gaudillière Jean-Paul, 2002, Inventer la biomédecine. La France, l'Amérique et la production des savoirs du vivant (1945-1965), La Découverte, Paris.
Kaushik Sunder Rajan, 2006, Biocapital: The Constitution of Postgenomic Life. Duke University Press.
Turrini, Mauro; Bourgain, Catherine, 2022, Genomic susceptibility in practice: The regulatory trajectory of non-rare thrombophilia (NRT) genetic tests in the clinical management of venous thrombo-embolism (VTE). Social Science & Medicine, 304.
- Enseignant.e: Solenne Carof
Ce cours étudiera les enjeux méthodologiques, éthiques et épistémologiques que posent les travaux sociologiques autour du corps et de la santé. Nous partirons des nombreuses enquêtes sur l’enfance, le travail ou l’alimentation pour analyser les apports et limites des méthodes qualitatives et quantitatives étudiées. Nous saisirons également l’intérêt d’approches moins courantes en sociologie (archives, photographies, films) pour saisir le corps et la santé. Nous analyserons également les enjeux éthiques et épistémologiques que peuvent poser certains objets comme la sexualité et la santé, et plus largement les enquêtes autour de la violence, de la mort ou de la souffrance.
Atse Achi Amédée-Pierre et Kouadio Patrick Adon, 2015, « Laisse-moi manger ta viande », Journal des anthropologues, 140-141, pp. 193-212.
Bajos Nathalie, Michel Bozon, 2008, Nathalie Beltzer, Enquête sur la sexualité en France. Pratiques, genre et santé, La Découverte.
Barbot Janine, 2006, «How to build an “active” patient? The work of Aids associations in France». Social Science & Medicine, vol. 62, pp. 538-551.
Muriel Darmon, 2021, Réparer les cerveaux. Sociologie des pertes et des récupérations post-AVC, Paris, La Découverte
Mardon Aurélia, 2011, Honte et dégoût dans la fabrication du féminin: L'apparition des menstrues. Ethnologie française, 1(1), 33-40.
Pillon Thierry, 2012, Le Corps à l’ouvrage, Paris, Stock.
- Enseignant.e: Solenne Carof
Le corps et la santé sous le regard des sociologues
Solenne Carof, MCF
Cet enseignement de Master 1 s’appuiera sur des enquêtes et travaux de sciences sociales récents pour saisir par le prisme du corps et de la santé des problématiques classiques de sociologie. Retracer l’évolution des normes pondérales, esthétiques, alimentaires et sanitaires permettra de mettre en évidence comment se façonnent les normes sociales. Des exemples de travaux précis, notamment autour du « travail », du « handicap » ou encore de la « sexualité » seront utilisés pour décrire avec finesse à la fois les représentations et les pratiques sociales corporelles, mais également les enjeux politiques et sociaux qui existent autour de ces objets. C’est donc le corps dans sa dimension politique autant que dans sa dimension phénoménologique qui sera saisi dans ce cours dans une perspective très contemporaine.
Nathalie Bajos, Michel Bozon, Nathalie Beltzer, Enquête sur la sexualité en France. Pratiques, genre et santé, La Découverte, 2008
Vincent Caradec, 2008, Sociologie de la vieillesse et du vieillissement, Paris, Armand Colin.
Muriel Darmon, 2008, Devenir anorexique : Une approche sociologique, Paris, La Découverte.
Christine Detrez, 2002, La construction sociale du corps, Paris, Seuil.
Marcel Drulhe, François Sicot (dir.), 2011, La santé à cœur ouvert. Sociologie du bien-être, de la maladie et du soin, Toulouse, Presses universitaires du Mirail.
Thierry Pillon, 2012, Le Corps à l’ouvrage, Paris, Stock.
Thibaut de Saint Pol, 2010, Le corps désirable. Hommes et femmes face à leur poids, Paris, Presses universitaires de France.
- Enseignant.e: Solenne Carof
Le cours se donne pour objectif l'apprentissage des techniques statistiques descriptives pouvant être utiles dans divers types de recherche sociologique. Les séances de travaux dirigés proposent des exercices sur logiciel en utilisant le langage de programmation R, permettant l'appropriation des opérations statistiques de base (maîtrise de l’environnement et des commandes, importation et exportation des bases de données, manipulations des variables, statistiques descriptives univariées et bivariées, régression linéaire), à partir de bases de données récentes, françaises et internationales. Chaque séance s'articule autour d'un travail à réaliser sur une enquête statistique, utilisant différentes méthodes de traitement, de représentation et d’analyse des données. Ce cours sera complété par Méthodes quantitatives II au second semestre, qui introduira les étudiant-e-s aux méthodes d’analyse plus complexes (statistiques multivariées et inférentielles).
Bibliographie générale :
Apparicio, Philippe et Gelb, Jérémy, 2024, Méthodes quantitatives en sciences sociales : un grand bol d’R. https://serieboldr.github.io/MethodesQuantitatives
Barnier, Julien, 2023, R pour les sociologues. https://juba.github.io/tidyverse
Cornillon, Pierre-André et al., 2018, R pour la statistique et la science des données, Rennes, Presses Universitaires de Rennes.
Larmarange, Joseph, 2024, guide-R : Guide pour l’analyse de données d’enquêtes avec R. https://larmarange.github.io/guide-R
Selz, Marion et Maillochon, Florence, 2009, Le raisonnement statistique en sociologie, Paris, PUF.
- Enseignant.e: Marta Veljkovic
Ce cours est proposé afin d’aider les étudiants et les étudiantes dans l’analyse des données qualitatives, notamment celles recueillies au moyen d'entretiens ou constituées à l’aide de corpus de textes. Tout au long du semestre le cours s’articule autour de deux dimensions interdépendantes de l’analyse de contenu : les approches théoriques des recherches qualitatives descriptives, explicatives et interprétatives d’une part ; et les techniques d’analyse des données et de formalisation des résultats d’autre part. (1) Par conséquent, cet enseignement porte sur les enjeux méthodologiques, épistémologiques et éthiques qui traversent les méthodes qualitatives. (2) Aussi, il s’agit dans ce cours d’explorer différents outils pour produire des synthèses et classer des données qualitatives, voire les traiter (CAQDAS, IRaMuTeQ). (3) Enfin, ce cours revient sur les types de présentation du travail qualitatif.
Références bibliographiques :
- Demeulenaere, P. (2012) « L'interprétation des terrains et le recours à des propositions théoriques ». L'Année sociologique, 62(1), 67-91.
- Goodwin, J., et R. Horowitz. (2002). « Introduction: The methodological strengths and dilemmas of qualitative sociology ». Qualitative Sociology, 25(1), 33–47.
- Lamont, M., et A. Swidler. (2014). « Methodological Pluralism and the Possibilities and Limits of Interviewing ». Qualitative Sociology, 37(2), 153‐71.
- Paillé, P., et A. Mucchielli. (2021). L’analyse qualitative en sciences humaines et sociales. 5e éd. Malakoff : Armand Colin.
- Silver, C., et A. Lewins. (2014). Using Software in Qualitative Research : A Step-by-Step Guide. 2e éd. London : Sage.
- Enseignant.e: Romain Daviere
Ce cours présente les principales méthodes pour représenter un mot dans un espace numérique.
- Enseignant.e: Sophie Robert
L'objectif du cours est de familiariser les étudiants avec les notions de langage et de grammaire formelle. Après s'être intéressés à l'analyse syntaxique au niveau du mot (le noeud terminal de l'arbre de dérivation), nous présenterons en détail les grammaires formelles (types de règles, types de grammaires, types de langages, liens avec les automates, algorithmes de parsing), en nous concentrant tout particulièrement sur l'utilisation des grammaires hors contexte pour l'analyse syntaxique du langage naturel. Les notions théoriques présentées seront complétées par de nombreux exercices les illustrant, à la fois sur table et à l'aide de Python.
- Enseignant.e: François Olivier
- Enseignant.e: Sophie Robert
Méthodes Quantitatives III pour la Sociologie. Ce cours complète les cours de Master 1.
- Enseignant.e: Frederic Brossard