Comment pensait-on la modernité musicale à la Renaissance ? Le cours propose de répondre à cette question en analysant certaines des pages les plus novatrices du madrigal italien. Nous explorerons comment l’héritage de l’Antiquité permit de catalyser le développement du chromatisme ; comment la recherche d’éloquence constitua une source inépuisable pour l’invention musicale ; et comment les règles du contrepoint furent progressivement repoussées dans une recherche d’expressivité sans cesse renouvelée.
- Enseignant.e: Catherine Deutsch
Cet espace est dédié au module de cours "Initiation à la recherche" pour les L3.
- Enseignant.e: Edouard Bozet
- Enseignant.e: Alexandre Cerveux
- Enseignant.e: Celine Dreze
- Enseignant.e: Corentin Fabre