IP/09/262 Βρυξέλλες, 13 Φεβρουαρίου 2009Τα σχολεία στην Ευρώπη, φορέας δημιουργικότητας και καινοτομίας μέσω των σχεδίων ηλεκτρονικής συνεργασίας eTwinningΗ πρωτοβουλία της ΕΕ «eTwinning» αποσκοπεί να ενθαρρύνει τη συνεργασία των σχολείων μέσω του διαδικτύου. Αριθμώντας περίπου 50.000 εγγεγραμμένους χρήστες σε ολόκληρη την Ευρώπη, όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί στην Ευρώπη αποδεικνύουν ότι βρίσκουν νέους τρόπους για ανάπτυξη και καινοτομία στον τομέα της διδασκαλίας και της μάθησης. Στη φετινή ετήσια διάσκεψη eTwinning που διοργανώνεται στην Πράγα μεταξύ 13 και 15 Φεβρουαρίου, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή θα βραβεύσει δέκα κορυφαία σχολικά σχέδια eTwinning. Ως κύρια δράση στο πλαίσιο του προγράμματος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για τη δια βίου μάθηση, η πρωτοβουλία eTwinning παρέχει στα σχολεία της Ευρώπης ένα μέσο για επικοινωνία, ανταλλαγή ιδεών και υλοποίηση σχεδίων ηλεκτρονικής συνεργασίας. Μέσω μιας ηλεκτρονικής πλατφόρμας με τη χρήση διαδικτυακών εργαλείων 2.0 για τη διευκόλυνση της επικοινωνίας, η δράση eTwinning έχει αναχθεί σε μια πραγματική κοινότητα, βασιζόμενη στη συνεργασία, όπου οι εκπαιδευτικοί επιδεικνύουν δημιουργικούς τρόπους για την ενίσχυση του διδακτικού τους έργου στην τάξη. Από την έναρξη του σχεδίου τον Ιανουάριο του 2005, εκπαιδευτικοί από 48.286 σχολεία έχουν εγγραφεί στην δράση eTwinning και έχουν υλοποιήσει 11.994 σχέδια με τη συμμετοχή τουλάχιστον δύο σχολείων από δύο διαφορετικές χώρες. Η φετινή ετήσια διάσκεψη eTwinning πραγματοποιείται στην Πράγα από τις 13 έως τις 15 Φεβρουαρίου. Στην εκδήλωση αυτή θα συμμετάσχουν πάνω από 400 άτομα, μεταξύ των οποίων εκπαιδευτικοί από ολόκληρη την Ευρώπη, εκπρόσωποι των κεντρικών και των εθνικών υπηρεσιών υποστήριξης της δράσης eTwinning και άλλοι σημαντικοί φορείς από τον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης. Η διάσκεψη θα επικεντρωθεί στο θέμα «Δημιουργικότητα και eTwinning» και ομιλητές είναι, μεταξύ άλλων, ο Ján Figel', Επίτροπος της ΕΕ για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τον πολιτισμό και τη νεολαία και ο Δρ. Edward de Bono, ειδικός της παράπλευρης εναλλακτικής σκέψης και πρέσβης του Ευρωπαϊκού Έτους Δημιουργικότητας και Καινοτομίας 2009. Την παραμονή της διάσκεψης, ο Επίτροπος Figel’ εξήγησε τη σημασία του eTwinning για το 2009: «Το 2009 είναι το Έτος Δημιουργικότητας και Καινοτομίας, οπότε είναι ιδιαίτερα επίκαιρο να εορτάζουμε την ολοένα αυξανόμενη επιτυχία του σχεδίου eTwinning ως ένα απτό παράδειγμα της δημιουργικότητας στην εκπαίδευση. Πρέπει να ενθαρρύνουμε καινοτομικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση με σκοπό την αναβάθμιση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας των σχολικών συστημάτων της Ευρώπης και τη στήριξη των νεαρών Ευρωπαίων ώστε να προετοιμαστούν για την κοινωνία και την οικονομία του μέλλοντος.» Η διάσκεψη θα κορυφωθεί με την τελετή απονομής, στη διάρκεια της οποίας θα βραβευτούν τα δέκα καλύτερα έργα eTwinning της σχολικής χρονιάς 2007-2008. Υπάρχουν πέντε κατηγορίες, τρεις ανάλογα με την ηλικία (4-11, 12-15, 16-19), μία ανάλογα με το θεματικό κλάδο (μαθηματικά και φυσικές επιστήμες), καθώς και μία ειδική κατηγορία με τη χορηγία της γαλλικής προεδρίας, για τη χρήση της γαλλικής γλώσσας. Βαθμολογήθηκαν περισσότερες από 500 συμμετοχές σχεδίων με κριτήριο την καινοτόμο φύση, την ενσωμάτωση στο πρόγραμμα διδασκαλίας, τη συνεργασία, τη δημιουργική χρήση των ΤΠΕ και τη δυνατότητα μεταφοράς. Οι δέκα πρώτοι επιτυχόντες προέρχονται από 40 σχολεία σε 21 χώρες (Βέλγιο, Βουλγαρία, Κύπρος, Τσεχική Δημοκρατία, Γαλλία, Ελλάδα, Ουγγαρία, Ισλανδία, Ιρλανδία, Ιταλία, Λετονία, Λιθουανία, Λουξεμβούργο, Μάλτα, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σλοβακία, Ισπανία, Σουηδία και Ηνωμένο Βασίλειο). Οι τέσσερις πρώτοι επιτυχόντες ανά κατηγορία κερδίζουν ένα ταξίδι στην κατασκήνωση eTwinning στην Ελλάδα τον Απρίλιο, ενώ οι νικητές της γαλλικής κατηγορίας θα βραβευθούν με υποτροφία για σπουδές στη Γαλλία φέτος το καλοκαίρι. Περισσότερες πληροφορίες: Δικτυακή πύλη eTwinning: www.etwinning.netANNEX Age Category 4-11 WINNER Make a film and share IT with friends 2.0! Fredrik Olsson, Vindängen, Sweden Tom Roche, Knockaclarig National School, Ireland URL: http://blog.eun.org/film2/ Project description: The basis for the project is the production, sharing and giving feedback on media material. The pupils from the two schools collaborate to produce films, which are used as a teaching tool when working with themes chosen from the syllabus. The media material is published and discussed by the pupils on the project blog. The jury said: Various ICT tools were included in the project in a purposeful way. The project fits in an international curriculum and could work as a model for various themes as well as for different school levels. The model of question- and comment-based project development as a basis for progressive inquiry showed the real pedagogical value of the project. RUNNER-UP μια σταγόνα ταξιδεύει / A traveling raindrop Χρυσανθέα Παπακωνσταντίνου, Α' Δημοτικό Λατσιών, Cyprus Zafiris Zaproudis, Δημοτικό Σχολείο Δημητριτσίου, Greece URL: http://www.schools.ac.cy/latsia-a-dim/etwinning http://primaryschdimitritsi.wordpress.comProject description: For this project, the children of both schools collaborated in writing and performing a puppet show about the travels of a raindrop, using their imagination, their knowledge of computers and environmental issues related to water, e.g., water use and river/marine pollution. The jury said: The panel thought that the basis of the project, an international theme, i.e, water, incorporated with an intercultural theme, i.e., fairytales, was innovative and appropriate. The partner choice is particularly appropriate since both partners can approach the subject with similar questions. At the same time, the project serves as good model for various other European countries. Age Category 12-15 WINNER No frontiers! IES Las Aguas (Spain) (Mª del Pilar Flores Fernández) Collège Martin Luther King (France) (RUHLMANN Anne) URL: http://matoumatheux.ac-rennes.fr/divers/twinning4/accueil.htmhttp://www.etwinning.net/en/pub/profile.cfm?pid=2556&fuseaction=app.project (TwinSpace) Project description: Using both mathematics and cultural elements of their own country (e.g., monuments, famous places, etc.), the pupils created mathematical puzzles and challenges for their partners using tools such as Google maps. Their idea was to challenge the creativity of the pupils in designing the puzzles while at the same time nurturing their mathematical skills. The jury said: The project demonstrated a very creative an innovative approach to implementing its objectives. The pupils showed real imagination in their challenges, such as running an online Gymkhana. RUNNER-UP MIND THE GAP ES MENENDEZ Y PELAYO (Spain) (Giselle Dubois) Publiczne Gimnazjum nr 7 im. Mikołaja Kopernika w Łodzi (Poland) (Magdalena Pakulska) URL: http://barcelona_lodz.webs.comhttp://barcelonalodz.blogspot.comProject description: This project focuses on the differences and similarities between the pupils and their parents when they were teenagers. The pupils interviewed their parents about their lives and experiences of when they were young covering subjects such as friendships, relationships with their own parents, music, film and the future. The jury said: A very well designed project that really managed to cross the generation gap! Age Category 16-19 WINNER The Pizza Business Across Europe Madalena Relvão, Escola secundária de D. Duarte, Portugal Livia Margittay, Barna Sipkay Secondary School of Commerce, Catering and Tourism, Hungary Alexandrina Liscan, Colegiul Tehnic Raluca Ripan, Romania Teresa Costanza, IPSIA Trebisacce ("E. Aletti"), Italy Rudolfs Zemesarajs, Rīgas Uzņēmējdarbības koledža / Riga Business College, Latvia Andrzej Pogorzelski, Zespół Szkół Agroprzedsiębiorczości im. M. Rataja w Mieczysławowie, Poland Diliana Tzvetkova, Vocational school for trade and catering, Bulgaria Paula Antunes, Agrupamento de Escolas de S. Bernardo, Portugal URL: www.pizzabusiness.altervista.orgwww.pizzacrosseuropetorneo.blogspot.comhttp://www.youtube.com/watch?v=cpy8YfgqYT4 (Pizza tournament) http://www.youtube.com/watch?v=hyXtcHTKIsk (interview with a pizzeria owner) Project description: With this project the schools set out to investigate the pizza business across Europe. The work consisted of two parts: in the first part, they outlined the changing of people’s food habits and tastes for the last fifty years; in the second part, they developed their own pizzeria business plans in order to develop their business know-how. The jury said: This project obviously made a significant impact on the participants and the entire community. The pupils were involved in practical work and discussing the real implementation of a novel idea. It's a fresh approach that works well with this rather difficult age group. RUNNER-UP Between the lines Helen Karavanidou, 1 geniko lykeio elefsinas, Greece Carmen Radulescu, Colegiul Economic "Ion Ghica" Targoviste, Romania URL: http://draculabetweenthelines.blogspot.com/Project description: The aim of the project was to put together students from two different countries and two different cultures. Starting from the well-known novel, Dracula by Bram Stoker, the students practiced their English through online conversations. They also used debate to establish a line between reality and fiction, related to Stoker’s characters. The final outcome is a blog containing all the work done by the members of the book club. The jury said: This project demonstrated outstanding pupil collaboration and interaction, creative use of ICT tools while incorporating a full-scale study of the topic Maths & Science Category WINNER "Vesmír v škole, škola vo vesmíre"Ivana Šoltésová, ZŠ Štefana Šmálika, Tvrdošín, Slovakia Jiří Sumbal, ZS Koprivnice, Alsova, Czech Republic URL: http://vesmir-etwinning.blogspot.comProject description: The pupils in both classes used ICT to exchange knowledge about the universe, the solar system, planets, space bodies and interesting phenomena of outer space and the cosmos. They created stories about a cosmonaut and learned more about the unknown secrets of space and each other. The jury said: We could feel the excitement about being overnight at school and talking to your partner doing the same, using video conferencing. This was a really creative and truly collaborative project. RUNNER-UP 1, 2 Buckle my Shoe Dorothy Ostacchini, Bowhouse Primary School, UK George Glass, Cauldeen primary school, UK Tricia Pitcher, Cliff Lane Primary School, UK Marianne Schembri, Dun Guzepp Zerafa, Fgura Primary A school, Malta Maria Piedad Avello, Escuela Infantil Gloria Fuertes, Spain Anna Maria Campo, I Circolo Didattico "Leonardo da Vinci", Italy Jūratė Stakeliūnienė, Kauno lopšelis-darželis ,,Giliukas", Lithuania Mihaela Nita, Kindergarten 43, Sibiu, Romania Fjola Thorvaldsdottir, Leikskolinn Furugrund, Iceland Ewa Kurzak, Przedszkole PubL. Nr 5, Glogow, Poland Patrizia Cau, Scuola dell'infanzia ex I.P.P.A.I., Italy Fidelma Carroll, St Catherine's NS, Ireland URL: http://twinmath.wikispaces.com/ http://moodlepp5.webhost.pl/moodle/index.php?lang=en_utf8 Project description: In this activity-oriented project, children were encouraged to explore and discover fascinating mathematical concepts in an exciting and interesting way. They performed a series of hands-on mathematical activities, which they shared between participants. Children invented and played games whilst learning to follow rules. Maths became a seamless part of the children's play. The jury said: We can see a lot of activities with a great variety, not only by the teachers but also by the young pupils. Special Prize: French Category WINNER Mythes, légendes et contes de fées – moyens d’enrichir le langage des jeunes et la connaissance de l’autre Carmen Lozonschi, Grupul Scolar "Vasile Sav", Romania Dagmar Prášilová, Gymnázium Lovosice, Czech Republic Tomasz Perzyna, Niepubliczne Gimnazjum nr 9 im.Roberta Schumana, Poland URL: http://www.vasilesav-comenius.ro/Project description: In this project we aimed to stimulate the pupils’ interest in learning one of the official European languages by working together on fairytales, legends, myths and the cultural history of their partners. The jury said: We very much liked this project because it was an interesting way to learn French as a foreign language for all involved partners. This eTwinning project was the follow-up of a successful Comenius project. The project was well integrated in the curriculum for French as a foreign language. RUNNER-UP Je joue, tu joues, nous jouons Caroline Sarfati, Ecole Plan d'Ariou, France Claire McCannah Balsall Common Primary School, UK Giancola Pino, Ecole communale d'Arquennes, Belgium Michelle Hermann, Ecole primaire Eich-Muehlenbach, Luxembourg Debbie Rooms, GBS De Zeppelin, Belgium) URL: http://www.ac-nice.fr/iennice3/plandariou/EUROPEhttp://my.twinspace.etwinning.net/jejoue_tujoues_nousjouons?l=enProject description: This project started from the basis of a comparison of the games children play in the school playground, during their breaks. From this starting point the children learn about each other’s history and culture, while at the same time getting to know each other and practicing their language skills. The jury said: We liked the project website which contains a lot of games (videos as well as descriptions) collected by the partner countries. Partners communicated via email (all collected in the TwinSpace), video conferencing and tried and evaluated each other’s games. This eTwinning project has served as a basis for a Comenius partnership project for some of the partners.