IP/09/615 Bruselas, 22 de abril de 2009El Proceso de Bolonia: reformar las universidades en la próxima décadaLos días 28 y 29 de abril, los ministros responsables de la enseñanza superior de 46 países europeos se reunirán en Lovaina y Lovaina la Nueva (Bélgica) para hacer balance de los logros del proceso de Bolonia, fijar una nueva agenda y acordar las prioridades del Espacio Europeo de Enseñanza Superior para la próxima década hasta 2020. Por primera vez se celebrará un «Foro de Políticas sobre Bolonia» con los 46 países que participan en el proceso y 20 países no europeos[1], lo que refleja el gran interés que despiertan en los países no europeos las reformas que se producen en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior. El número de países que participan en el proceso de Bolonia ha pasado de 29 en 1999 a 46 actualmente[2]: es un éxito europeo. El último informe de situación del proceso de Bolonia, que se presentará a los ministros en Lovaina y Lovaina la Nueva, concluye que se ha avanzado bien en la aplicación de las reformas de Bolonia, aunque no uniformemente. El último informe de la Comisión en apoyo del proceso confirma esta conclusión positiva e indica que se han registrado avances sustanciales, incluso en el ámbito de las reformas estructurales. Ahora el centro de atención debería ser modernizar las políticas nacionales y conseguir la aplicación concreta de las reformas de las instituciones de enseñanza superior de Europa. Las principales reformas de Bolonia se centran en:la estructura de la enseñanza superior en tres ciclos (grado, máster y doctorado); el aseguramiento de la calidad en la enseñanza superior, y el reconocimiento de las cualificaciones y los períodos de estudio. En su conjunto, estos esfuerzos de reforma han creado nuevas oportunidades para las universidades y los estudiantes. La puesta en marcha el año pasado del registro europeo de aseguramiento de la calidad para la enseñanza superior está contribuyendo a aumentar la visibilidad de la enseñanza superior europea y la confianza en las instituciones y programas en Europa y en todo el mundo. Refiriéndose a la próxima reunión, Ján Figel', Comisario Europeo de Educación, Formación, Cultura y Juventud, ha declarado: «El proceso de Bolonia ha incrementado la compatibilidad y la comparabilidad de los sistemas de enseñanza superior. Entre otras cosas, ha convertido a Europa en un destino más atractivo para los estudiantes de otros continentes. Aunque aún es necesario hacer algunos esfuerzos para cumplir los objetivos establecidos en 1999, necesitamos seguir avanzando para afrontar nuevos desafíos, en particular en la crisis económica actual. La enseñanza superior tiene un papel fundamental que desempeñar a la hora de apoyar la recuperación económica sostenible y de estimular la innovación. Las universidades deben modernizarse, y el amplio reconocimiento de esta necesidad por parte de los gobiernos, no solo en Europa sino también en todo el mundo, aporta al proceso de Bolonia el apoyo vital que necesita para su éxito». Una reciente encuesta del Eurobarómetro realizada entre estudiantes de enseñanza superior muestra que estos quieren disponer de un acceso más amplio a la enseñanza superior y que las universidades deberían abrirse a la cooperación con el mundo del trabajo y al aprendizaje permanente. Por ejemplo, un aplastante 97 % de los estudiantes cree que es importante proporcionar a los estudiantes el conocimiento y las competencias que necesitan para triunfar en el mercado laboral. Una gran mayoría (un 87 %) también está de acuerdo con que es importante que las instituciones de enseñanza superior impulsen la innovación y la mentalidad empresarial entre los estudiantes y el personal, y que debería existir la posibilidad de realizar prácticas en empresas privadas como parte del programa de estudios. Más estudiantes desean estudiar en el extranjero y la mayoría desea más información sobre la calidad de las instituciones de enseñanza superior para elegir sus estudios con conocimiento de causa. La Comisión Europea colabora con los Estados miembros y el sector de la enseñanza superior a fin de contribuir a la aplicación del programa de modernización de las universidades en el marco de la Estrategia de Lisboa sobre crecimiento y empleo. Se conceden ayudas a través del Programa de Aprendizaje Permanente (acciones Erasmus), el VII Programa Marco de Investigación de la UE y el Programa de Innovación y Competitividad, así como a través de los Fondos Estructurales y los préstamos del Banco Europeo de Inversiones (BEI). La Comisión también apoya las reformas de la enseñanza superior más allá de Europa, concretamente a través de sus políticas y programas para el exterior: se presta apoyo a los países vecinos de la UE, por ejemplo, a través del programa Tempus. Las relaciones con otros países socios se fomentan por medio de una serie de programas de cooperación bilateral o multilateral: UE-Estados Unidos/Canadá, Edu-Link, Alfa para Latinoamérica y el nuevo programa Nyerere para África. Por último, en el marco del programa Erasmus Mundus se conceden becas a estudiantes de todo el mundo para que cursen estudios en programas integrados de máster en distintos países europeos. La nueva fase del programa también incluye los estudios de doctorado. También se coopera con instituciones de países no europeos gracias al apoyo que presta la Comisión a las actividades de investigación de las instituciones de enseñanza superior a través del VII Programa Marco de Investigación de la UE. Las acciones Marie Curie permiten a los investigadores participar en un equipo de investigación de otro país.Para mayor información: Comisión Europea: MEMO/09/170 [Preguntas frecuentes sobre Bolonia] de 22 de abril de 2009 Comisión Europea: MEMO/09/172 [Informe Eurydice] de 22 de abril de 2009 Comisión Europea: MEMO/09/171 [Eurobarómetro] de 22 de abril de 2009 Comisión Europea: Enseñanza superior Comisión Europea. Enseñanza superior: Bolonia Sitio web oficial del proceso de Bolonia Conferencia Ministerial de Bolonia, Lovaina y Lovaina la Nueva, 28-29 de abril de 2009 [1]Se ha invitado a los países siguientes: Marruecos, Túnez, Egipto, Etiopía, Senegal, Tanzania, Sudáfrica, Israel, Jordania, Kazajstán, Kirguistán, India, China, Japón, Vietnam, Australia, Nueva Zelanda, Brasil, México, Estados Unidos y Canadá.[2] Albania, Alemania, Andorra, Antigua República Yugoslava de Macedonia, Armenia, Austria, Azerbaiyán, Bélgica, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria, Croacia, Chipre, Dinamarca, Eslovenia, España, Estonia, Federación de Rusia, Finlandia, Francia, Georgia, Grecia, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Malta, Moldavia, Montenegro, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, República Checa, República Eslovaca, Reino Unido, Rumanía, Santa Sede, Serbia, Suecia, Suiza, Turquía y Ucrania.