La question s’inscrit dans le contexte des commémorations en cours en vue de l’anniversaire des 250 ans de la Déclaration d’indépendance et met en avant les interprétations historiques de la révolution de ses quarante dernières années. Les historiennes et historiens se sont en effet éloigné.es de l’histoire intellectuelle, politique et constitutionnelle classique pour mettre l’accent sur la portée globale, territoriale et impériale de la révolution américaine, ainsi que sur ses dimensions sociale et culturelle. La dimension historiographique (l’étude de l’histoire et de ses méthodologies) sera ainsi particulièrement importante dans le traitement de la question : toute une partie de la bibliographie y est consacrée. L’approche retenue est celle d’Alan Taylor, American Revolutions : A Continental History, 1750-1804 (2016), dont le titre reflète à la fois l’élargissement spatial des interprétations et la diversité des expériences révolutionnaires, celle des loyalistes et des révolutionnaires, mais aussi celle de diverses groupes et personnes subalternes (femmes, personnes esclavisées, Native nations).
L’enregistrement de la table ronde consacrée à la question lors du dernier congrès de la SAES est consultable à
Calendrier :
10, 17 et 24 septembre 2026 : CM : Nathalie Caron
1er et 8 octobre : CM : Gabrielle Guillerm
6 et 13 octobre : Méthodologie : Gabrielle Guillerm (commentaire de texte, dissertation)
15 octobre : CM : Nathalie Caron
22 octobre : CM : Gabrielle Guillerm
29 octobre : Pause pédagogique
5 novembre : CM : Gabrielle Guillerm
12 novembre : CM : Nathalie Caron
19 novembre : CM : Gabrielle Guillerm
20 novembre : Journée d’études – matinée consacrée à des ouvrages sur la Révolution américaine
5 décembre : Concours blanc
- Enseignant.e: Gabrielle Guillerm