Comme tous les systèmes linguistiques, celui du français a évolué et continue de changer au fil du temps. Ses modifications concernent tous les niveaux de la langue – les phonèmes puis, à partir de 843, le système graphique ; la morphologie ; la syntaxe ; enfin le lexique.
L’enseignement de linguistique diachronique est destiné à explorer les différents champs dans lesquels interviennent ces modifications et à réfléchir sur les facteurs internes et externes du changement linguistique. Y sera abordé un échantillon significatif de ces changements. L’examen d’un certain nombre de faits linguistiques et de textes destinés à les illustrer et à fournir des modèles d’analyse (œuvres littéraires et ouvrages grammaticaux théoriques) permettra de préciser la chronologie du changement (depuis le latin classique jusqu’au français contemporain). Le cours prendra appui sur les théories de plusieurs écoles linguistiques, en privilégiant les ouvrages les plus récents, sans s’interdire des retours occasionnels sur les idées linguistiques antérieures (y compris celles de l’Ancien Régime) ; ni des comparaisons occasionnelles avec d’autres langues romanes (notamment pour la prononciation et le lexique).
À l’issue de cette formation, les étudiants maîtriseront les grandes lignes de l’histoire du français ; ils sauront identifier et analyser dans ce cadre les principaux changements intervenus aux différents niveaux de la langue ; poser des hypothèses pour en rendre compte ; enfin pourront dater (arguments à l’appui) des échantillons textuels représentatifs des grandes périodes du français écrit.
- Enseignant.e: Odile Leclercq